4 Langkah Membuat Evaluasi Inovatif di Kelas, Guru Harus Tahu ! – “Guru itu harus inovatif”. Seringkali kita dengar statment itu. Selanjutnya, masalah ada mengapa sebagai pegiat evaluasi kita harus inovatif? Dalam tulisan ini sekurang-kurangnya ada 2 argumen mengapa guru dituntut harus inovatif.
Lahirnya angkatan‘ alpha’. Angkatan alpha sebagai pembelajar di era ke 21 sejak lahir sudah mengetahui internet, mereka terkena dengan tehnologi dalam kesehariannya menggunakan handphone sebagai peralatan komunikasi. Karena ada pengajaran yang memikat dan tehnologi yang tumbuh cepat memungkinkan peserta didik akan terpacu saat belajar.
Guru harus inovatif karena kita tidak bisa meramalkan perubahan tehnologi di masa datang. Perubahan tehnologi yang demikian cepat seperti ada basis video konferensi yang memperkenankan pengutaraan modul pada pelajar tanpa perlu bertemu muka langsung.
Pengajaran adalah sebuah proses komunikasi dan hubungan di antara peserta didik dengan guru dan sumber belajar pada suatu hal lingkungan belajar. Pengajaran sebagai proses untuk menolong peserta didik dalam pahami materi belajar lebih dalam, proses mendapat pengetahuan dan pengetahuan, ketrampilan, pembangunan sikap optimis pada peserta didik.
Sejauh ini ada banyak kita temui jika proses Pengajaran yang terjadi di lapangan khususnya di dalam kelas lebih menguasai guru sebagai mediator atau fasilitator. Walau sebenarnya semestinya sebagai object belajar ialah mereka beberapa peserta didik. Hingga bila guru yang lebih menguasai memungkinkan untuk peserta didik akan berasa menjemukan dan condong malas belajar. Karena itu dibutuhkanlah untuk pilih langkah untuk membuat evaluasi yang inovatif dikelas supaya nantinya outputnya memiliki kekuatan yang tinggi. sebagaimana direkomendasikan pua oleh indek-news.com
Sebagai seorang pengajar guru selalu disarankan untuk menyuguhkan materi ajar dengan dan sistem yang terupdate, karena peran guru sangat penting dalam tingkatkan motivasi belajar peserta didik.
Lalu Bagaimana Triknya Untuk Membuat Evaluasi yang Inovatif di Kelas ?
4 Langkah Membuat Evaluasi Inovatif di Kelas, Guru Harus Tahu !
1. Menyangkutkan Hubungan dengan Komunikasi 2 Arah.
Situasi belajar yang efektif adalah suasan di mana ada komunikasi yang jalan dua arah yakni di antara peserta didik dan guru. Keberhasilan evaluasi tidak lepas dari peranan guru sebagai fasilitator yang pasti memiliki ketrampilan di bagian keilmuannya dan memiliki daya inovatif tinggi untuk capai satu arah evaluasi.
2. Ide Materi Lewat Microblog.
Ini sebuah penyempurnaan evaluasi inovatif yakni dengan manfaatkan tehnologi sebagai media yang dipakainya. Dengan memakai microblog guru bisa mernagkum evaluasi dengan unik dan menarik krena ditambah lagi sentuhan visual dalam microblog.
3. Membuat Materi Pembeajaran dalam Wujud Video.
Di dunia pengajaran terakhir saat wabah covid-19 evaluasi jarak jauh jadi jalan keluar pas supaya proses belajar masih tetap berjalan. Evaluasi jarak jauh semacam ini bisa dibungkus dlam wujud video juga untuk yang tidak mempunyai daya paket internet yang cukup. Nach bila materi belajar dikbuat video selanjutnya dibagikan ke tiap peserta didik semakin lebih efisien dan effisien, jadi guru di dalam kelas cuma untuk fasilitator sepenuhnya.
4. Lakukan Penilaian Evaluasi
Penilaian ialah poin penting dalam segalanya, terhitung pada proses evaluasi. Penilaian akan ketahui dari hasil proses evaluasi hingga apa yang kurang nantinya dipertambah dan yang telah prima dipertahankan.
Nach, demikian 4 Langkah Membuat Evaluasi Inovatif di Kelas, Guru Harus Tahu ! agar terwujud arah evaluasi dan outpunya. Mudah-mudahan berguna !